Economía

No existe la educación gratuita

¿Los asesinos y criminales merecen una educación gratuita? ¿Existe un cierto nivel de moralidad que se corrompe al brindar educación gratuita a los criminales? Estas son algunas de las preguntas que EconTalk explora en este episodio. El moderador de EconTalk, Russ Roberts, habla con Max Kenner, fundador y director gerente de Bard Prison Initiative, un programa que ofrece títulos a presos, sobre el programa y cómo funciona.

Kenner habla sobre la iniciativa Bard Prison y el perfil del programa como se describe en un documental de PBS de cuatro partes titulado Universidad tras las rejas. Roberts cuestiona la descripción del programa en la película, las experiencias reales de los estudiantes y los argumentos morales y financieros sobre si dicho programa es ético y útil. Escuchemos su perspectiva sobre la educación de los reclusos. Responda nuestras preguntas en las instrucciones a continuación o utilícelas para iniciar una conversación con amigos fuera de línea.

1-Roberts menciona su aversión al término «educación en artes liberales». ¿Está de acuerdo con su definición de “educación en artes liberales”? ¿Cómo cree que su visión de la educación en humanidades es diferente a la de otros? ¿Cómo es esto relevante para la conversión de los reclusos que reciben capacitación? ¿Cree que este programa refleja el objetivo general del sistema penitenciario estadounidense? Explicar.

2- Roberts señala que los cínicos podrían ver este programa como relativamente inútil. No es un programa que pueda ayudar Todos Prisioneros en los Estados Unidos, y en realidad solo ha ayudado a unos pocos cientos de personas. ¿Está de acuerdo con este punto de vista o está de acuerdo con Roberts en que vale la pena ayudar incluso a una persona con la «reeducación»? ¿Qué opina de la financiación de un programa de este tipo? ¿Debería la gente resentirse de que los delincuentes sean «recompensados» con educación gratuita mientras que otros no tengo ¿Ha cometido un delito y tiene que pagar la educación? ¿Cómo podría cambiar su perspectiva si el programa se financia de forma privada o pública?

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3- Al discutir más a fondo la importancia de una educación en humanidades, Roberts Kenner hace una pregunta muy interesante: «¿Por qué las personas que no tienen educación, educación real, crecieron, cometieron un error o fueron tratadas horriblemente por el sistema de justicia penal en el Ausencia de error, ¿por qué estudiar a Homero, Shakespeare y esas otras cosas? ¿Por qué no deberíamos darles un intercambio para que puedan prosperar después de salir de la cárcel? ”¿Cómo respondió Kenner a estas preguntas? ¿Cómo respondería a estas preguntas?

4- «El hombre quiere la libertad de convertirse en quien quiere ser». Roberts menciona esta cita de James Buchanan en relación con la «libertad interior». ¿Qué quiere decir conocedor con «libertad interior»? ¿Por qué este concepto es tan importante en relación con la educación de los presos?

5- Roberts y Kenner hablan sobre la importancia de aprender cosas con otras personas. ¿Por qué es esta una razón tan importante para la oportunidad de una educación en artes liberales en prisión? Roberts menciona un ejemplo del documental realizado por algunos internos en el primer párrafo de. aviso Moby Dick. ¿Qué dice Roberts sobre la memorización? ¿Refleja esto una idea de comunidad? ¿Qué tiene esto que ver con la cuestión de si tiene sentido resolver criminales?

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