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Illinois prescribe la historia asiáticoamericana en las escuelas públicas: Ley TEAACH

CHICAGO – Después de un año de crímenes de odio contra los estadounidenses de origen asiático que aumentaron drásticamente en medio de la pandemia de COVID-19, el gobernador de Illinois firmó un proyecto de ley el viernes que exige que las escuelas públicas enseñen una unidad de historia asiático-estadounidense, una medida que los expertos en educación dicen que es la primera de su tipo a nivel nacional.

El gobernador de Illinois, JB Pritzker, firmó la Ley de Enseñanza de la Historia de la Comunidad Asiático-Americana Equitativa (TEAACH), que es “un estudio en el aula dedicado al estudio de los acontecimientos de la historia asiático-americana, incluida la historia de los asiático-americanos en Illinois y el Medio Oeste, así como las Contribuciones «es requerido por el asiático-americano para promover los derechos civiles desde el siglo XIX.

Las unidades se requieren para el comienzo del año escolar 2022-2023.

«Ningún estado ha hecho esto», dijo Sohyun An, profesor de educación primaria y de la primera infancia en la Universidad Estatal de Kennesaw en Georgia. «Marca un punto de inflexión en la historia para la enseñanza de la historia asiático-estadounidense en las escuelas K-12».

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La representante del estado de Illinois, Jennifer Gong-Gershowitz, una estadounidense de origen chino de tercera generación que cofinancia la ley, dijo que “ayuda a todos los estudiantes de Illinois a crear una comprensión más inclusiva e integral de la historia estadounidense y ayuda a combatir el racismo y la xenofobia de la historia anti-asiática”. . «

«Para los 100,000 estudiantes asiático-americanos K-12 en Illinois, esto asegura que se vean adecuadamente representados», dijo en un comunicado a principios de este año. «La historia asiático-estadounidense es la historia estadounidense».

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Gong-Gershowitz se emocionó al firmar el contrato. Ella dijo que sus abuelos llegaron a los Estados Unidos en la década de 1920 y se establecieron en Portland, pero no fue hasta que ella fue una escuela de derecho que aprendió por primera vez sobre la ley de exclusión de China y el internamiento de japoneses estadounidenses.

«El proyecto de ley TEAACH garantizará que la próxima generación de estudiantes asiático-americanos no tenga que viajar por el condado o ir a la facultad de derecho para conocer sus orígenes», dijo Gong-Gershowitz.

La Ley TEAACH de Illinois se convierte en ley en medio de los esfuerzos nacionales para promover los estudios étnicos

Stewart Kwoh, cofundador del Asian American Education Project, calificó el proyecto de ley de Illinois como «una medida legislativa que marca el ritmo». Aproximadamente 10 estados están considerando algo similar, dijo.

“Hay un movimiento nacional para deshacerse de los estudios étnicos. Hay una batalla por la presentación de los estudios étnicos ”, dijo Kwoh. «Las escuelas se ven obligadas a ponerse al día con el interés».

Algunos estados están considerando emprender «programas tradicionales de estudios étnicos», como un curso de un semestre sobre la historia de los asiáticos-americanos y los isleños del Pacífico, dijo Kwoh. Otros se enfocan en integrar la historia asiático-estadounidense en cursos de historia estadounidense existentes u ofrecer cursos de descripción general más cortos para diferentes grupos.

Oregón, por ejemplo, requiere un componente étnico de estudio en todos los grados que incluye a los asiáticos-americanos y los isleños del Pacífico, según Ting-Yi Oei, director del Proyecto de Educación Asiático-Americano. En California, la Junta de Educación aprobó un plan de estudios modelo de estudios étnicos en marzo, pero no hay un plan de implementación a nivel estatal; debe ser establecido por las autoridades educativas locales, dijo Oei.

Los crímenes contra los estadounidenses de origen asiático aumentaron durante la pandemia de COVID-19

Los legisladores y activistas han pedido durante mucho tiempo la educación pública sobre la historia de los estadounidenses de origen asiático y los isleños del Pacífico, pero el impulso ha ganado una atención cada vez mayor en medio del aumento de los crímenes de odio contra estas comunidades durante la pandemia de COVID-19.

El grupo Stop AAPI Hate recopiló informes de más de 6.600 incidentes de odio, incluidos delitos de odio e incidentes de violencia o discriminación, entre marzo de 2020 y marzo de 2021. Ese mes, un hombre armado abrió fuego contra balnearios en el área de Atlanta y mató a ocho personas. incluidas seis mujeres de ascendencia asiática.

Según un informe del Centro para el Estudio del Odio y el Extremismo en. En el primer trimestre de 2021, hubo un aumento del 164% en los informes de delitos de odio contra los asiáticos a la policía en 16 ciudades y jurisdicciones importantes año tras año en la Universidad Estatal de California, San Bernardino.

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En la primavera de 2020, la organización sin fines de lucro Asian Americans Advancing Justice Chicago respondió al aumento de la violencia contra los asiáticos lanzando una campaña para llevar la historia asiático-estadounidense a las escuelas, según Grace Pai, directora ejecutiva del grupo.

«Hemos visto ejemplos en el área de Chicago de personas abusadas o agredidas debido a su identidad percibida, y creo que todos tienen la necesidad de hacer algo como esto para abordar la causa raíz de la violencia», dijo Pai.

La organización sin fines de lucro de Kwoh, Asian American Education Project, surgió el año pasado del grupo Asian Americans Advancing Justice. El proyecto ofrece más de 50 planes de lecciones para profesores y también ha comenzado a impartir cursos gratuitos de formación para profesores.

«No recuerdo haber oído hablar de figuras históricas asiático-estadounidenses»

Los estudiantes de las escuelas públicas de Illinois hablaron sobre sus experiencias en la ceremonia de firma el viernes sin crecer en el plan de estudios previsto por la ley TEAACH.

Kiana Yoshiko Kenmotsu, una estadounidense de origen japonés de cuarta generación y graduada de la escuela secundaria, dijo que su curso de Historia de EE. UU. AP tuvo una vez un juicio simulado sobre el internamiento de estadounidenses de origen japonés.

«No me podía creer cuando mis compañeros de clase creían firmemente que el abuelo de mi veterano de la guerra de Corea, el tío abuelo del 442º Regimiento y miles de estadounidenses inocentes estaban encarcelados con razón», dijo Kenmotsu.

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Laura Houcque Prabhakar, ex alumna y ahora educadora de una escuela pública en Illinois, dijo que no pudo aprender sobre su historia familiar en casa «debido a un trauma de refugiado». Con poco sentido de la historia para establecer su identidad, Houcque Prabhakar dijo que a una edad temprana luchó con lo que significaba ser asiático-estadounidense.

“No recuerdo haber oído hablar de figuras históricas asiático-estadounidenses o de refugiados del sudeste asiático como mi propia familia que sobrevivió al genocidio de los Jemeres Rojos. Lo que recuerdo es una falta de orgullo por mi herencia ”, dijo Houcque Prabhakar. líder comunitario de la Asociación Camboyana de Illinois.

Añadió: «La implementación de esta ley nos ayudará a tomar medidas prácticas para reconocer la humanidad y la diversidad de nuestras comunidades históricamente excluidas».

El proyecto de ley de Illinois se produce después de que el presidente Joe Biden firmara la Ley de delitos de odio COVID-19 en mayo, que tiene como objetivo acelerar la detección de delitos de odio relacionados con la pandemia y proporcionar subvenciones estatales para mejorar la denuncia de delitos de odio. La representante Grace Meng, DN.Y., hizo la ley.

Siga a la reportera de Breaking News Grace Hauck en Twitter en @grace_hauck.

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