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Cómo preparamos a nuestros hijos para la universidad

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Los estudiantes de Caxton College siguen un plan de estudios de orientación profesional

El rápido ritmo que caracteriza a los desarrollos tecnológicos promueve la creación de nuevos campos de conocimiento en las profesiones en los campos de las ciencias y las humanidades. Lejos de desacelerarse, esta cuarta revolución industrial está creciendo exponencialmente y esto tiene un impacto directo en los estudiantes que pronto tendrán que tomar decisiones sobre sus futuras carreras académicas y profesionales. En esta situación disruptiva, las escuelas deben aceptar el nuevo contexto y ayudar a sus estudiantes a elegir la mejor opción para su futuro. “Siempre ha sido necesario asesorar a los jóvenes en su camino a la universidad, pero hoy ese consejo es más imprescindible que nunca, sobre todo teniendo en cuenta que el número de titulaciones universitarias ha aumentado en más de un diez por ciento en los últimos cinco años Fundación conocimiento y desarrollo –CYD ‘, dijo Marta Gil, directora asociada de Caxton College.

Consciente de la necesidad de asumir este desafío, Caxton College lleva varios años ofreciendo una asignatura para estudiantes de secundaria, preparándolos para elegir el curso universitario que mejor se adapte a sus habilidades, capacidad académica y vocación profesional del equipo de asesores de carrera. En estas lecciones, los estudiantes fortalecen su capacidad para hablar, debatir, escribir, analizar y sentir empatía en público para aprender a tomar las decisiones correctas sobre su futuro y lograr las metas que se propusieron. Los objetivos de este tema se centran en desarrollar una filosofía de crecimiento y autocontrol, aplicando técnicas para aprender habilidades, mejorar las habilidades comunicativas y técnicas para un debate efectivo. También trabajan con una guía de títulos universitarios para familiarizarse con los distintos programas disponibles, así como con futuras carreras profesionales y posibles pasantías. De esta manera, la escuela quiere que los estudiantes encuentren su vocación fácilmente y se entusiasmen con ella.

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“Uno de los consejos que nuestros consejeros profesionales les dan a los estudiantes de 11 años en adelante es hablar sobre las carreras que les interesan y hablar con las personas que conocen y que están estudiando títulos relacionados en la universidad para que puedan tener opciones para eso. futuro e incluso poder descartarlo ”, dijo Marta Gil.

De esta manera, los estudiantes pueden reducir las presiones que sienten sobre el futuro y aprender gradualmente más sobre las diferentes áreas donde sus rasgos de personalidad y habilidades intelectuales se pueden utilizar mejor y donde se sienten más realizados. Es muy importante que los padres se involucren en este proceso y miren los diferentes programas de grado, ya que son muy diferentes y muchos de ellos solo han surgido en los últimos años.

Un programa de orientación profesional sólido también debe incluir visitas de estudiantes a varias universidades locales, así como información que les permita a ellos y a sus padres asistir a ferias de educación, conocer los títulos disponibles en universidades nacionales e internacionales, así como los requisitos de admisión, planes de estudio, y posibles oportunidades de becas. También es importante incluir un programa de enriquecimiento de oradores externos en la escuela donde varios especialistas dan conferencias para los estudiantes sobre su trabajo. ‘En el undécimo año también tenemos un programa de sombreado de trabajo donde los estudiantes pasan varios días en un área relacionada con la carrera universitaria que les interesa. El objetivo es desarrollar una conexión directa con el mercado laboral y con esta experiencia para ayudarlos a disipar sus dudas y luego decidir sobre un área u otra ”, dijo Marta Gil.

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Según la psicóloga de secundaria Cristina Pérez, un buen programa de orientación profesional ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales que les permiten ser más independientes y superar obstáculos con facilidad. También hemos reconocido que este tipo de programas aumenta su autoestima y los alienta a ser más participativos y proactivos en su vida escolar y personal. Estas actitudes son fundamentales para que los estudiantes tengan metas claras sobre a dónde quieren ir, académica y profesionalmente. «

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